江夏金口:开题明思路 砥砺共致远

   （特约记者曹文乾 通讯员罗晓萍）2024年9月12日，湖北武汉市江夏区金口小学省级课题《“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究》开题活动，在该校二楼会议室举行。活动邀请了金口街文化站站长余青、江夏区教科院候新等专家学者、金口街非遗传承人魏守仁及金口小学课题组成员、一线教师参与指导与讨论。会议由金口小学教科研分管领导汪洋主任主持。
   首先主持人汪主任介绍了参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾并宣读立项书。课题负责人李伟胜汇报了“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究的开题报告。报告内容涵盖了研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法以及人员分工与可能创新、预期成果等方面。通过生动的案例分析和详实的数据支持，课题负责人充分展示了研究的重要性和可行性。李校长高度重视此项工作，指出课题开题是课题实质性研究工作的开始，关系到研究的方向和进程，也关系到课题研究的质量，学校会提供支持与帮助，希望老师们的教育教学研究之路愈行愈远！希望老师们在未来的科研工作中能将研究进一步深化。    汇报结束后，与会专家对开题报告进行了深入点评与指导。专家们对课题的研究思路、方法以及预期成果给予了高度评价，同时也指出了研究中可能存在的问题和需要注意的事项。专家们建议课题组要进一步加强跨学科整合力度，深入挖掘非遗的文化内涵和教育价值，同时注重实践平台的搭建和学生创新能力的培养。
   在互动交流环节，与会人员就“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究的相关问题进行了深入讨论。非遗传承人分享了非遗传承的经验和后期创新做法，一线教师则结合教学实践提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为，通过跨学科合作和协同育人机制的创新，可以有效促进非遗文化的传承与发展。
   科研兴校，科研兴教，课题引领，以研促教。课题研究是教师成长、自我发展的支撑，也是推动学校教育教学持续发展的强大动力。
   本次开题活动在热烈而有序的氛围中圆满结束。通过专家的点评与指导以及与会人员的深入交流，课题组进一步明确了研究方向和目标，增强了信心与动力。未来，课题组将继续深化研究内容、创新研究方法、拓展实践平台，为“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究贡献智慧和力量。同时，我们也期待更多专家学者、非遗传承人及一线教师的加入和支持，共同推动非遗文化的传承与发展。学校将以此课题立项为契机，继续在工作中以教学研究为核心，勤于探索，促进学校高质量发展。