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开题明思路 砥砺共致远

责任编辑:曹文乾发布时间:2024-10-15 18:37:54
来源:湖北武汉
——江夏区金口小学举行省级课题开题会
(特约记者曹文乾 通讯员罗晓萍)2024年9月12日,湖北武汉市江夏区金口小学省级课题《“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究》开题活动,在该校二楼会议室举行。活动邀请了金口街文化站站长余青、江夏区教科院候新等专家学者、金口街非遗传承人魏守仁及金口小学课题组成员、一线教师参与指导与讨论。会议由金口小学教科研分管领导汪洋主任主持。
 首先主持人汪主任介绍了参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾并宣读立项书。课题负责人李伟胜汇报了“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究的开题报告。报告内容涵盖了研究背景、研究意义、国内外研究现状、研究目标、研究内容、研究方法以及人员分工与可能创新、预期成果等方面。通过生动的案例分析和详实的数据支持,课题负责人充分展示了研究的重要性和可行性。李校长高度重视此项工作,指出课题开题是课题实质性研究工作的开始,关系到研究的方向和进程,也关系到课题研究的质量,学校会提供支持与帮助,希望老师们的教育教学研究之路愈行愈远!希望老师们在未来的科研工作中能将研究进一步深化。
 汇报结束后,与会专家对开题报告进行了深入点评与指导。专家们对课题的研究思路、方法以及预期成果给予了高度评价,同时也指出了研究中可能存在的问题和需要注意的事项。专家们建议课题组要进一步加强跨学科整合力度,深入挖掘非遗的文化内涵和教育价值,同时注重实践平台的搭建和学生创新能力的培养。
 在互动交流环节,与会人员就“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究的相关问题进行了深入讨论。非遗传承人分享了非遗传承的经验和后期创新做法,一线教师则结合教学实践提出了宝贵的意见和建议。大家一致认为,通过跨学科合作和协同育人机制的创新,可以有效促进非遗文化的传承与发展。
 科研兴校,科研兴教,课题引领,以研促教。课题研究是教师成长、自我发展的支撑,也是推动学校教育教学持续发展的强大动力。
 本次开题活动在热烈而有序的氛围中圆满结束。通过专家的点评与指导以及与会人员的深入交流,课题组进一步明确了研究方向和目标,增强了信心与动力。未来,课题组将继续深化研究内容、创新研究方法、拓展实践平台,为“非遗+跨学科”双轮驱动协同育人路径研究贡献智慧和力量。同时,我们也期待更多专家学者、非遗传承人及一线教师的加入和支持,共同推动非遗文化的传承与发展。学校将以此课题立项为契机,继续在工作中以教学研究为核心,勤于探索,促进学校高质量发展。